plan de trabajo unidad 2

PRESENTACION UNIDAD 2

PLAN DE AULA 2

guía dos de trabajo (continuación unidad 1)

Continuación plan de aula N°1

unidad integrada de trabajo

"SOY UN SER VIVO?" VIDEOS MOTIVACIONALES

UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA MEDIADA POR LAS TIC

UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA N°1

POR UN MUNDO MEJOR

ÁREAS INTEGRADORAS: lengua castellana, ciencias sociales, matemáticas, tecnología e informática.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Indicadores de competencia matemática	Establece relaciones y operaciones entre conjuntos. Reconoce el significado del número en diferentes contextos. Usa los números para describir situaciones de medida. Diferencia atributos y propiedades de objetos tridimensionales Determina estrategias de solución de problemas. Usa estrategias de cálculos y de estimación Usa técnicas de registro y representación gráficas. Interpreta representaciones gráficas. Construye secuencias numéricas y geométricas. Reconoce y describe regularidades y patrones en distintos contextos. Describe situaciones de cambio
Indicadores de competencia lingüística	Escribe en forma clara y ordenada. Se expresa con claridad y coherencia Expresa su opinión personal sobre el contenido de un texto. Mantiene un diálogo y una comunicación ordenada. Comprende manifestaciones literarias como rondas, trabalenguas, refranes y adivinanzas. Formula hipótesis acerca del contenido de diversos textos. Disfruta la lectura de rondas, trabalenguas, refranes y adivinanzas.  En sus producciones escritas tiene en cuenta aspectos gramaticales y de ortografía Comprende la idea  global del texto. -Identifica detalles, datos… -Identifica las ideas principales y secundarias. -Participa y respeta  la estructura de la conversación. -Usa  distintos tipos de texto. - Da respuesta a preguntas. -Usa vocabulario específico. -Produce diferentes tipos de textos orales y escritos -Comunica de diferentes maneras el proceso de indagación y los resultados obtenidos.
Indicadores de competencias científicas	-Busca, selecciona y utiliza la información requerida. -Reconoce diversos aspectos suyos y de las organizaciones sociales a las que pertenece. -Identifica y describe características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de su entorno (familia, colegio, barrio, municipio, etc) -Compara formas de organización. -Identifica derechos y deberes. -Describe características de los seres vivos. -Establece semejanzas y diferencias entre los seres vivos. Observa y describe cambios en su desarrollo. -Registra observaciones en forma organizada.
Indicadores de competencia para el manejo de la información y comunicación	-Reconoce al computador como una herramienta de información. -Maneja un procesador de texto -Navega en Internet. -Maneja el correo electrónico.
Indicadores de competencia ciudadana	-Respeta las reglas básicas del diálogo. -Colabora activamente para el logro de metas comunes en el salón. -Participa en los procesos de elección de representantes estudiantiles -Cumple los acuerdos grupales -Escucha al otro
Indicadores de competencias artística	-Explora el cuerpo y los sentidos, como instrumentos de expresión y de relación con el medio. Realiza demostraciones artísticas a partir de sugerencias. -Manifiesta pensamientos, sentimientos e impresiones mediante la expresión artística. -Presenta sus trabajos en orden y pulcritud atendiendo a las observaciones realizadas.
Indicadores de competencias educación física	-Explora posibilidades de movimiento en el cuerpo a nivel global y segmentario. -Resuelve las diversas situaciones que el juego le presenta. -Comunica emociones en situaciones de juego.
Indicadores de competencias éticas	-Se respeta para ser respetado. -Respeta su identidad. -Respeta y cuida su cuerpo. -Valora a los demás por lo que son, respetando las diferencias.

PROYECTO MEDIADO POR LAS TIC

DESCUBRO EL MÁGICO MUNDO DE LAS PALABRAS

OBJETIVO GENERAL:

Implementar el uso de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura mediante herramientas que favorecen la exploración, la indagación y el conocimiento para fortalecer  la expresión oral   y escrita de los estudiantes de grado tercero de educación básica primaria de la INSTITUCIÓN ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI.  SEDE SALVADOR IGLESIAS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Integrar las tecnologías de la información y comunicación TIC a través de la transversalidad en los procesos de lectura y escritura de las diferentes áreas del conocimiento.

2. Afianzar el fortalecimiento de las competencias  del siglo XXI, a través de programas educativos, interactivos, procesadores de texto, paint, blogs, power point, word, textos digitales, etc.